बिहार के बाद बंगाल के स्कूली बच्चों में सबसे ज़्यादा डिजिटल विभाजन : एएसईआर सर्वे

एनुअल स्टेटस ऑफ़ एजुकेशन रिपोर्ट 2021 की हालिया रिपोर्ट के अनुसार, स्कूली बच्चों के घरों में कम से कम एक स्मार्टफ़ोन होने के मामले में केरल(97.5%), हिमाचल प्रदेश(95.6%) और मणिपुर(92.9%) सबसे आगे हैं।

प्रियंका ईश्वरी

19 Nov 2021

प्रतिनिधित्व तस्वीर, तस्वीर सौजन्य : द क्विंट

हालांकि ऑनलाइन शिक्षा पारंपरिक शिक्षा की जगह ले रही है, मगर बिहार में स्कूलों में नामांकित लगभग 45.6 फीसदी बच्चों के पास घर पर स्मार्टफोन नहीं है, ऐसा हालिया वार्षिक शिक्षा रिपोर्ट (एएसईआर) 2021 में कहा गया है। प्रथम फाउंडेशन द्वारा जारी नवीनतम रिपोर्ट के निष्कर्ष बुधवार को बिहार को देश का सबसे बड़ा डिजिटल डिवाइड वाला राज्य बनाएं।

रिपोर्ट में पाया गया कि पश्चिम बंगाल में स्कूल में नामांकित बच्चों की दूसरी सबसे बड़ी आबादी (41.6%) थी, जबकि घर में स्मार्टफोन के बिना उत्तर प्रदेश 41.1% बच्चों के साथ पीछे नहीं था। यह रिपोर्ट 25 राज्यों के 581 जिलों के 75,234 बच्चों (5-16 वर्ष की आयु) की प्रतिक्रियाओं पर आधारित है। महामारी के कारण, सितंबर-अक्टूबर 2021 के बीच फोन पर सर्वेक्षण किया गया था।

रिपोर्ट के अनुसार, स्कूली बच्चों के घरों में कम से कम एक स्मार्टफ़ोन होने के मामले में केरल(97.5%), हिमाचल प्रदेश(95.6%) और मणिपुर(92.9%) सबसे आगे हैं।

देश भर में, कुल मिलाकर, स्कूल में नामांकित 67.6% बच्चों के पास 2021 में घर पर स्मार्टफोन था, 2020 से मामूली सुधार, जब 61.8% स्कूली बच्चों के पास घर पर कम से कम एक स्मार्टफोन था। हालाँकि, COVID-19 महामारी के बीच स्मार्टफोन की उपलब्धता दोगुनी से अधिक हो गई है। 2018 में, केवल 36.5% स्कूली बच्चों के पास घर पर कम से कम एक स्मार्टफोन था। रिपोर्ट में कहा गया है कि भले ही स्मार्टफोन के स्वामित्व में वृद्धि हुई है, लेकिन बच्चों की पहुंच एक मुद्दा बनी हुई है।

इसमें बताया गया, "घर में स्मार्टफोन की उपलब्धता का विस्तार स्वचालित रूप से स्मार्टफोन तक बच्चों की पहुंच में तब्दील नहीं होता है। सभी ग्रेडों में, हालांकि नामांकित सभी बच्चों में से दो-तिहाई से अधिक के पास घर पर स्मार्टफोन है, इनमें से केवल एक चौथाई(27%) के पास अपने अध्ययन के लिए इसकी पूरी पहुंच है। जबकि आधे के पास आंशिक पहुंच (47%) है और शेष तिमाही में कोई पहुंच नहीं है (26.1%)।"

बिहार में भी सबसे अधिक प्रतिशत (53.8%) छात्रों के पास घर पर एक उपकरण उपलब्ध होने के बावजूद स्मार्टफोन तक पहुंच नहीं है। बिहार में केवल 11.8% बच्चों के पास घर में स्मार्टफोन है, जिनके पास पढ़ाई के लिए इसकी पूरी पहुंच है। पश्चिम बंगाल में छात्रों का दूसरा सबसे बड़ा प्रतिशत (46.5%) है, जिनके पास घर पर डिवाइस होने के बावजूद स्मार्टफोन तक पहुंच नहीं है, इसके बाद उत्तर प्रदेश (34.3%) और राजस्थान (33.4%) का स्थान है।

ASER की रिपोर्ट में यह भी पाया गया कि सरकारी स्कूलों के बच्चों (63.7%) की तुलना में निजी स्कूलों में अधिक बच्चों के पास घर पर स्मार्टफोन (79%) हैं। छोटे बच्चे (कक्षा एक और दो के छात्र) स्मार्टफोन तक पहुंच से अधिक वंचित हैं, जहां 39.3% बड़े बच्चों (कक्षा नौ और ऊपर के छात्र) की तुलना में घर पर डिवाइस होने के बावजूद कोई पहुंच नहीं है। कोई पहुंच नहीं, रिपोर्ट में आगे कहा गया है।

रिपोर्ट में आगे कहा गया, "...शिक्षा प्रणाली बच्चों तक व्यवस्थित रूप से पहुंचने के लिए प्रभावी तंत्र स्थापित करने में सक्षम नहीं है, जब स्कूल व्यक्तिगत रूप से कक्षाएं आयोजित करने में असमर्थ हैं, जिसका अर्थ है कि अधिकांश बच्चों ने बिना शैक्षिक सामग्री के साथ बहुत जुड़ाव के डेढ़ साल बिताया है।"

सर्वेक्षण के अनुसार, सरकारी स्कूलों में बच्चों का नामांकन पिछले वर्ष की तुलना में 65.8% से बढ़कर 70.3% हो गया। सर्वेक्षण ने रेखांकित किया कि सरकार में नामांकन में वृद्धि सबसे कम ग्रेड में नामांकित बच्चों में सबसे अधिक थी।

2020 की तरह, 2021 में भी ट्यूशन के आधार पर अधिक छात्रों का अनुभव हुआ, जिसमें हिस्सेदारी 32.5% से बढ़कर 39.2% हो गई। सर्वेक्षण में यह भी पाया गया कि ट्यूशन लेने वाले बच्चों के अनुपात में सबसे अधिक वृद्धि सबसे अधिक वंचित परिवारों के बच्चों में देखी गई। रिपोर्ट में कहा गया, "माता-पिता की शिक्षा को आर्थिक स्थिति के लिए एक प्रॉक्सी के रूप में लेते हुए, 2018 और 2021 के बीच, 'निम्न' शिक्षा श्रेणी में माता-पिता के साथ ट्यूशन लेने वाले बच्चों के अनुपात में 12.6% की वृद्धि हुई, जबकि उच्च शिक्षा श्रेणी वाले माता-पिता के साथ बच्चों में 7.2% की वृद्धि हुई।"

असर एक नागरिक के नेतृत्व वाला घरेलू सर्वेक्षण है जो बच्चों की स्कूली शिक्षा की स्थिति और मूलभूत पढ़ने और अंकगणितीय कौशल के राष्ट्रीय स्तर पर प्रतिनिधि अनुमान प्रदान करता है। सर्वेक्षण का उद्देश्य यह समझना है कि महामारी की शुरुआत के बाद से स्कूल जाने वाले बच्चे घर पर कैसे पढ़ते हैं और स्कूल और घरों में अब चुनौतियों का सामना करना पड़ता है क्योंकि स्कूल महामारी के बाद फिर से खुल रहे हैं।

लेखिका दिल्ली स्थित स्वतंत्र शोधकर्ता हैं। व्यक्त विचार व्यक्तिगत हैं।

इस लेख को मूल अंग्रेज़ी में पढ़ने के लिए नीचे दिए गए लिंक पर क्लिक करें।

Bihar has Largest Digital Divide Among School Children, Followed by West Bengal, Finds ASER survey

COVID-19

Pandemic

school children

digital divide

ASER

Survey

education

Bihar

West Bengal